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一位高一家长和孩子共同成长的体会和感悟(1)|家长总结

栏目:教育    发布时间:2017-02-14 10:41

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一位高一家长和孩子共同成长的体会和感悟(1)|家长总结

前一阶段,有几位高一以下孩子家长向我询问,“您在文章中举的实例都是都是基本高三孩子家庭的,是不是您只跟踪高三的孩子家庭呢?”

我的回复:“这是个误读,因为我跟踪的家庭以高三的为最多,加之,高三的孩子家长关注我的文章也是最多的,所以,我在以前的文章中例举的实例绝大部分是高三的。其实,从我的本意来讲,我更希望跟踪小孩子家庭,因为同样的问题孩子越小相对来说越好解决,他们的成长和进步的空间也越大。”

从本文开始,我将增加高二以及以下的孩子家庭的实例分析,供各位朋友分享。

今天,我要和大家分享的是——一位高一家长和孩子共同成长的体会和感悟。

一、家长给我的第一封邮件:

民哲老师:您好!

这十几天学习了您的所有文章。看到那些优秀的学生和尽责的家长,真的特别羡慕。

我儿子今年上高一。他在去年的中考时,因20分之差没能考上当地到当地的重点高中。他在初一时学习在级部150名左右,但是初二开始因为早恋、上网的原因成绩下滑到级部240名左右。初三时督促、老师辅导等有所上升。

现在他在当地一所私立高中,走读。高一期中考试数、理、化、英都不及格,20、30多分。找辅导老师一对一辅导后,他自己说数学能听明白了,物理还有些不懂,化学不需要辅导。但是期末测试成绩还是都20多分。我焦急的不得了。

在初中一、初二、小学的时候我经常因为他学习时作业做不对、英语课文背诵不好批评他,因为成绩下滑训斥他。在这期间我也读了一些家庭教育的书籍,也尝试着改变自己,不是原则性问题尽量不发火,用商讨的口吻和他谈。现在每晚回家路上(我和他的爸爸轮流晚上接他),他一上车,就和我、或者是他爸爸说学校里的话题,生活上的居多,关于老师的也有,学习方面基本没有。问他学得怎么样时,他总是说还行。

近两天,他晚上回来后,拿着笔记本给我看他数学课记的笔记,我一看很整齐的,就表扬他记得全、写的整齐、要坚持记笔记。昨晚也记得很好,又自己把书上的例题做了一遍。我看文章中订的时间表,也帮他拟定,晚上9:45到家后,十分钟吃夜宵,十分钟洗漱,复习当天的功课或者上学期的功课40分钟左右,10:45左右睡觉。他同意了,单说学习内容自己定,不要我管。(早上学校要求5:55进教室,他要5:35起床。)

我看他也是想上进、也想着努力。给他找的辅导老师,评价他的是接受的挺快、很大方、心胸也挺宽阔的。(辅导老师是重点高中的)基础知识不扎实。他班主任评价他是懒,只学自己愿意学习的几门课程。我也在收拾他期末拿回家的材料发现,学校发的好多练习题他都不做。

假期中他拒绝上辅导班,去堂兄家辅导他只去了两次(他的堂兄在*大),就说不用了。可是成绩这么差,问题也这么多,怎么办呢?我很着急,急切的希望您的支招!

******妈妈

二、我的回复:

**妈妈:您好!

近期我比较忙碌,今天整理邮箱才发现还没有给您回复,抱歉!

我的文章您都看过了,我想,您应该能认识到,您孩子学习成绩不好,还出现过早恋和迷恋网络等问题,和你们对他的教育方式方法存在问题有很大的关系,比如:从小没给他养成良好的学习习惯,动不动就和孩子发火,甚至体罚他------

谢谢您对我的信任!

三、这位家长的体会和感悟

**妈的第三周总结

经过三周的学习和修炼,已经初见成效。我的心态平和些,焦虑少了,和儿子交流起来笑容多了,儿子有话也愿意和我讲了。

儿子上周测试成绩有了较大的提高。周测各科满分30分,物理28分,数学、语文24分,化学22分,英语16分。物理成绩原来满分100分,他才得20多分,这次物理进步真大。当儿子告诉我时,我高兴地说:“儿子,你好厉害!”儿子有些不好意思的说:“没有了。”但是喜悦之情洋溢在脸上。只是短短的两周,在民哲老师悉心的指导下,我是有了改变,这些改变还是那么生硬,刻意,还经常的反复出现管的多、啰嗦、不放手等问题,儿子的成绩就有这样显著的变化。我享受到了和儿子共同成长的快乐,又一次体会到了“家长改变一分,孩子改变五分”。

周五学习了民哲老师发过来表扬与鼓励的资料,晚上去看生病的朋友,他们问起儿子的情况,我想到了人前表扬!就说:“儿子最近进步很大,晚上回家学习很主动。”朋友们都表扬他,儿子害羞的走去阳台,但看得出儿子心情很好。

周六路上和儿子闲聊,他说复习了语文,我看这次的周测试卷古诗文默写是全对,想来上次月考,他的古诗文扣分太多,这次是吸取教训了,虽然他存在的问题还很多,但是孩子对于怎么去弥补自己的缺点有些思考,并采取了相应的措施。

他说今天的课堂上都很好,得意的说:“地理课上抢答问题多,其他同学都恨他。这周生物老师给他试卷,让他做。原来只给过一个同学,现在每次给他们两个,课间做好后老师立刻给看。”我说:“儿子近来你学习一定是努力了,生物老师看到你的努力和进步,想让你更出色呢!”儿子狠狠地点点头。得到老师的重视,儿子信心满满,老师的力量真是立竿见影,希望这个良好的契机,能让孩子在学习中拾回自信,愿意学习。

三周来,我的学习之路已经启程,曙光已经照射在我们周围,我会继续学习、修炼、自省,期待着儿子的成长!

民哲点评:

在和这位家长的第一次通话交流中,我开诚布公地和她说,“我从来没有跟踪过成绩这么差的孩子家庭。以往不是我不接成绩差的孩子家庭,而是成绩差的孩子家长往往意识不到孩子成绩差他们有很大的责任,更不要说他们能主动学习了。我可以为你们提供跟踪服务,但是,你们必须要有决心改变和提高自己。”我感觉她的态度不仅中肯,最为重要的是她改变和提高自己的决心很大,因此,我决定跟踪他们。

这位家长还真的够用心,执行力也很强,在短短的三周时间里,她的工作就收到了一定的效果。虽然孩子仅仅是在周测的成绩有了一定的进步,但是,我们不难发现,他们的亲子关系得到了一定的改善,孩子的学习态度有了根本性的变化。孩子的积极主动学习的态度来自于家长的家长教育理念和方法的调整或修正,孩子有了积极的态度,才能有学习的主动性,随之而来的就是学习成绩的不断进步,乃至各个方面的健康成长。

这个实例再次诠释了家庭教育是孩子健康成长和学习进步的基石,亲子关系的好与坏、优与劣,与孩子的学习成绩和快乐指数是紧密相连的。

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