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新西兰孩子从小在图书馆泡大

栏目:产业    发布时间:2017-03-09 09:09
新西兰孩子从小在图书馆泡大

老周/中新国际

游学留学不知咋整,中新老周有问必答

新西兰小学基本是玩、数学不会九九表等,常被广大家长们吐糟,但是最终成效并不算差哦。

2016年,美国中央康涅狄格州立大学发布《全球国民教育程度最高国家》研究,新西兰排名世界第5位。前4为分别是:芬兰、冰岛、丹麦和瑞典。第6位至第10位的国家是:挪威、瑞士、拉脱维亚、德国、加拿大。美国、英国和澳大利亚分别排在第11位、第14位和第15位。中国排名第45位。

评估因素包括人口构成、阅读种类、图书馆、上学时间等。研究负责人称,如果只考虑阅读水平,新加坡、韩国、日本、中国等排名都很靠前,“但加入图书馆规模等其它因素后,泛太平洋国家的排名则大幅下降。”

纽村孩子在图书馆长大

这个老周也有体会。从前在帝都,去过那么几次图书馆。全市只有首图和国图两所大图书馆,山高水远的,首次办卡还要交押金,很多禁区不对“普通市民”开放,居高临下的气质一如其它政府机构。

而新西兰的孩子基本上在图书馆长大。奥克兰各个社区都有图书馆,无论借书还是还书,全市资源共享,办理图书卡不分国籍只要有6个月以上签证都可以免费办理。

即使人少偏远的小镇,也会有“移动图书馆”。每周固定时间会有一辆卡车开到小镇中心,送来人们提前在网上借的书,并接受还书。

图书馆还承载了很多社区功能,提供免费网络、打印及各种信息发布,并安排许多社区活动。

如自家附近的图书馆,每周二是针对新移民的英文基础课,每周三有义工给孩子讲故事做游戏,新生儿到学龄前都欢迎参加,每周五是针织班,织好的围巾捐给老人院。很多活动会设置一个小的捐款箱,一般一个家庭2纽币,自愿不强制。

图书馆内都有一个区域专为孩子而设。不仅有图书,还有低矮的沙发、可爱靠枕以及乐高玩具。

新西兰孩子从小在图书馆泡大

图书馆外建有playground和直饮水龙头。天好的时候,常看到孩子们在开心地玩耍,或一家人围坐在草地上野餐。

花7亿纽币让每个孩子上网

新西兰尽管近些年一直“手头颇紧”,对待下一代还是相当舍得投入。

中文先驱报消息,从2008年以来,新西兰政府对中小学基础设施建设的投入达到了约50亿纽币之巨。其中包括拨款逾10亿纽币完成基督城十所学校的震后重建;涉资3.59亿纽币提高师资能力;投入7亿元来改善中小学的数码设备、提供高速无限流量宽带网络。

一个新西兰小学生的日常

在新西兰上学到底什么样呢?下面是小学生的日常和家长们的感受,给大家分享~

新西兰孩子从小在图书馆泡大

8:30-9:00到学校。先将小书包挂在教室外写有自己名字的挂钩上,然后拿出水壶和book bag放到教室内固定盒子里面。书包里没什么书本,基本上就是饭盒、水壶、帽子。

一天通常是3节课。9点正式上课前,一些学校会安排听早间新闻或做运动等。

9:00-10:30第一节课,一般是数学课。数学课没有课本,只有老师有一本教学大纲。数学课的内容都很简单,六年级才学到小数和分数,每周只有一张作业。

结束后是半个小时的茶点时间,一般是新鲜水果和小饼干。零食不能跟其他小伙伴分享,因为可能会导致食物过敏。

11:00-12:30第二节课,一般是语文课。结束后是一个小时的午餐时间,孩子们通常带的是三明治面包、蔬菜沙拉和酸奶等。期间会有一位老师巡逻,帮助有需要的孩子,并监督用餐情况。孩子吃完饭要举手示意巡逻老师,得到允许后然后才能去玩。

午餐常常比较赶,因为后面有很多事情,比如图书馆值班、合唱团训练或者参加社区援助等。

1:30-3:00第三节课,通常是艺术课或者体育课。快到3点的时候,老师会帮助低年级学生把书包收拾好,等爸爸妈妈来接。大一些的孩子可以自己骑着scooter回家。

有的学校有walking bus,每天由一位家长带领住在附近街区的孩子一起走回家,这样既保证安全,又避免了每个家长开车去接引起堵车。

妈妈们说:

  • 我的孩子会为别人喝彩

为自己喝彩不难,而为他人取得的成绩喝彩这点,听起来容易,但细想起来真的容易做到吗?在国内各种比拚的小朋友们,是否还会记得为他人取得的成绩而真心喝彩呢?

女儿的班级里有一位自闭症患者儿童,新西兰的公立教育不但对这样“有问题”的孩子敞开大门,还会配备专业人员进行陪伴教育。从女儿的描述中可以得知,无论班级里做什么活动或者游戏,只要是在这位孩子能力范围内的,老师都会鼓励他参与。对于他的任何表现和努力,班级里的老师和孩子们都会真诚地为他喝彩、加油!

学校每周五全校集会时,孩子们会展示不同项目:主题演讲、运动成绩分享、班级环保名次评比、乐器演奏分享、自编舞蹈表演等。无论何种形式的分享,他们都会安安静静地倾听,再以后雷鸣般的掌声作为结束。

  • 孩子隐私比效率重要

孩子上学后参加的第一个家长会,很让我意外。

国内的家长会通常要求所有家长一起到场,家长不得不浪费时间听和自己孩子无关的事情,而且有时老师当众说起一些学生的负面表现,也很令人难堪。

而当我按照约定来到了学校以后才发现,教室里只有我和女儿的班主任老师两个人,其他几位家长都在外面等候。因为家长会都安排在放学之后,所以一般要延续到两到三天后才能开完。

这样的安排给老师们增加了不少的工作量,但充分尊重孩子和家长们的隐私权,而且在会谈时只针对你的孩子,避免浪费家长的时间。

  • 鼓励阅读不强迫学习

新西兰基础教育相当宽松,因为它的理念是:让孩子们爱上学习。

包括在学校最重视的阅读这件事上,除了在校的阅读时间,老师鼓励每个孩子每天至少坚持阅读20分钟。这个不是硬性要求,不作为“作业”布置给孩子们。但能够坚持完成阅读、并认真记录阅读书目及页数的孩子在每周一能够得到班级老师给的小鼓励:一个house point。这样潜移默化地培养阅读习惯,孩子们的受益会陪伴终身。图书馆里,常常有七八十岁的老人在愉快地阅读呢。

  • 水平不同作业不一样

新西兰教育很人性化,不要求孩子同一水平。教育部对学生的阅读、词汇、数学水平有及其严格的划分,比如一个大级别里面还分10个小级别。一个班中,有的可能阅读级别高,词汇级别低,算术水平也有差别,老师会根据孩子的不同水平留不同的作业。而且大多老师上课声音都挺小声的,不用大喊大叫,孩子们也都很认真地听课。

和国内比起来,这里学生的作业太少了,一个礼拜的数学作业只有两张纸,而且有些作业也很有趣,比如制作一个贴画介绍名人或地方,所以做作业基本上不会成为负担。很多漂亮的作业会贴在教室的墙壁上,成为最有活力的装饰。

  • 比预计提前给孩子配电脑

以前总觉得新西兰在网络应用方面比较落后,其实不然。我儿子学校有两个APP,一个是学校对外的官网,一个是学生专用,有课业情况、活动通知,也可以直接和老师沟通。顺便说一句,老师都很负责任,询问任何问题都在当天回复,有时候我只等了几分钟。

儿子从小学1年级开始,大部分数学作业是在网上完成,用我的电脑。现在刚升上2年级,为了不发生混乱,我给他买了一台小笔记本,说实话,这笔开支比预计提前了好几年。

来源:互联网    
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